从都市白领到新农人,董敏芳的身份转变背后,是她对农业现代化的执着和对乡亲们的深厚感情。通过创办合作社、引进先进设备等方式,她带领村民实现了种粮的高效和产业化,成为党的二十大代表。
在海南省三亚市梅村,董永勤带领村民学习先进技术,成立合作社,利用电商平台等拓展销售渠道,实现了产业可持续发展。江苏省张家港市杨舍镇善港村也曾面临诸多问题,但通过找准自身特色路径,建成生产基地,打造“稀缺性市场”,实现了村民致富和村庄发展。
中国农业大学曲周试验站站长张卫峰和团队成员通过科技小院,把科技送到田间地头,帮助农户解决技术问题,提高生产水平。在广西壮族自治区桂林市永福县,莫正云带领团队设立罗汉果研究所,与科研院所合作,提高农产品生产效率。
陕西省宝鸡市农民教育培训教师赵艳萍在课程设计上探索出一套教学方法,注重对农民的分层培养,以满足不同层次农民的需求。袁隆平农业高科技股份有限公司党委副书记纪绍勤认为,未来乡村人才需要具备信息化等技术素养和能力。
中央农业广播电视学校党委副书记、纪委书记张广卿表示,只有全面推进农民教育培训高质量开展,才能为乡村全面振兴提供有力人才支撑。